思政引领，立德树人当为先
东直门医院中医内科教研室主任、大内科副主任
赵进喜
在教学实践中，我深刻理解高校作为思政教育主阵地的重要性，中医内科教研室积极贯彻“三全育人”理念，将思政教育融入专业教学，从《伤寒论》《金匮要略》等中医经典和鲜活临床案例出发，剖析、弘扬古今名医“勤求古训，博采众方”的治学精神、“大医精诚”的仁爱之心和“悲天悯人、无私奉献”的高尚情怀，使学生在感悟中医博大精深的同时，思想境界得到潜移默化的升华。2021年，东直门医院中医内科学教学团队荣获“北京市课程思政教学团队”称号。
承古纳新，求真务实方为本
我秉持“承古求用，纳新求好”的教学理念，强调中医教育必须全面继承古今医家经验，积极借鉴现代医学成果，以解决临床实际问题为核心。为使经典与临床深度融合，我们创建《中医内科临床思维》《中医经典理论的临床应用》等特色课程，以“更传统、更实用、更现代、更有特色”的目标编写教材，《基于中医经典的中医内科临床思维培养》项目获校级教学成果奖。此外，我们开辟第二课堂——“铿锵中医行”，并在《环球中医药》开设同名专栏。围绕“提高临床疗效”核心，邀请名家深入探讨。专栏获国家卫健委主管出版单位优秀宣传作品，《铿锵中医行名家汇讲》获评“中国医界好书”。
多元结合，科教互融敢登攀
中医内科教研室重视教学创新，探索完善SP教学、博士生带教、翻转课堂等多元模式。建立形成性评价方案，完善见习带教、教学查房、病例讨论及思维考核等环节标准。依托“中西医结合临床课程虚拟教研室”，整合多校资源，推动教学资源共享与模式革新，于2023年获评教育部首批“典型虚拟教研室”。科研领域，我主持多项国家级课题，获国家级、省部级奖项多项，将科研成果融入教材编写与课堂教学，引导学生思考，激发创新思维，实现科教深度互融。
传承国粹，深耕教学悟新知
“熟读经典勤临床，多拜名师悟性强”。读经典，扎根临床，多跟师，不断提高自己的悟性，这是中医成才的四要素。我认为，中医治学可分为“学、习、行、知、慧”五个层次。其中，“学”是指学知识，包括学习基础理论，诵读经典；“习”是指结合临床学习，开始把知识转化为技术，进一步加深基础理论与经典理法的理解；“行”是指临床实践，应用既往学习的知识与经典理法指导临床，把既往学习到的医疗技术应用于临床；“知”是指在长期的临床实践中，不断积累经验，实践出真知，实践出新知，进一步提出创新性观点，形成独到的学术见解。而最高层次乃是像张仲景、李东垣、叶天士、王清任这样的医学大家，这些大家善于把创新性的见解与思想，升华为系统性创新性理论，对后世医学产生重大影响。此所谓“慧”，慧也者，则近乎道。
作为中医学医者与教师，仅仅“传道受业解惑”是不够的。因为我还肩负着传承国粹的重点。“顺性以立志，明德致良知，知命以尽责，传承求赓续”，是每一位中医人应该明确的信条。“顺性，明德，知命，承续”八字方针，愿与各位年轻同道共勉。
作者：赵进喜
编辑：李雨欣
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